Las
tecnologías de la información están modificando la sociedad a un ritmo
acelerado, interviniendo en sectores como colegios, universidades, centros
educativos o institutos de educación virtual, lo que ha tenido una gran
influencia tanto para los docentes como para los estudiantes.
El modelo
básico de la enseñanza no ha variado sustancialmente desde hace ya varios
siglos. En las últimas décadas se han utilizado tecnologías básicas para el
apoyo educativo, con herramientas como películas, videos, diapositivas y
actualmente ha incursionado la internet. Las nuevas tecnologías representan un
reto para el estudiante, pues, si bien es un mecanismo que apoya la educación
en el mundo suministrando portales con contenidos académicos, librería virtual
y enciclopedias virtuales, también es cierto que depende de un adecuado uso de
éstas para que no se caiga en la mediocridad ni disminuya el espíritu
investigativo.
Sin
duda, este avance tecnológico ha acabado con paradigmas y barreras mentales que
se tenían anteriormente, pues se han eliminado las barreras de tiempo y
espacio, brindando una nueva visión a cada individuo y a la sociedad en
general. En el campo de la educación se pueden destacar las siguientes
ventajas: los estudiantes tienen acceso a enseñanzas de mayor calidad en
cualquier hora y lugar; ahora tienen acceso a la información disponible en la
red; la interacción con los profesores se realiza en línea, asincrónica y con
gran flexibilidad; los materiales audiovisuales facilitan el aprendizaje del
estudiante.
La
tecnología ha transformado la educación tradicional, en términos de conocimiento
y formas de aprendizaje. Es así como nace la propuesta del aprendizaje
invisible, el cual permite contribuciones desde diferentes miradas y
disciplinas, donde ninguna teoría o conocimiento es rechazada o debatida. La
investigación, innovación y desarrollo, juegan un papel preponderante en el
aprendizaje invisible. Se presentan oportunidades de adquirir nuevos
conocimientos y de esta manera compartir nuevas experiencias.
Se
trata entonces de salir de los parámetros reguladores de la educación
tradicional, tener la posibilidad de aportar y tener mi propio punto de vista
de una teoría o contenido académico, sin que nadie me cierre la imaginación y
mi propio criterio, permitiendo a cada individuo aplicar sus aptitudes en un
determinado contexto.
Con
el aprendizaje invisible el conocimiento es permanente, la persona decide qué
quiere aprender sin coartase por alguien que te diga cómo tienes que pensar y
cuánto vale tu conocimiento, simplemente se hace inagotable el aprendizaje.
"Desde muy niño tuve que interrumpir mi
educación para ir a la escuela".
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